Die Digitalisierung des Musikunterrichts ist kein Selbstzweck. Wir müssen als verantwortungsvolle Pädagogen und Pädagoginnen entscheiden, ob, wann und wie wir digitale Inhalte in unseren Unterricht integrieren. Daniel Schreiber
Meine Vision
Seit Juni 2022 beschäftige ich mich mit digitalen Angeboten für den Musikschulunterricht. Meine Vision ist eine pädagogisch reflektierte Integration von Apps in den Unterricht.
Meine Arbeit besteht darin, Apps zu entwickeln, die dem Musikschulunterricht einen pädagogischen Mehrwert bieten.
Auf dieser Seite finden Sie weitere Informationen über das Projekt und mich.
Über mich
meine Name ist Daniel Schreiber und ich habe in Halle(Saale) Klavierpädagogik, Musikwissenschaft und Informatik studiert. Zurzeit bin ich Klavierlehrer in Halle(Saale). Im Juni 2022 habe ich zudem ein Projekt gegründet, dass sich mit digitalen Angeboten für den Musikschulunterricht beschäftigt. Mein Ziel ist es, Apps zu entwickeln, die für den Musikschulunterricht einen pädagogischen Mehrwert bieten. Dabei ist die Digitalisierung des Musikschulunterrichts kein Selbstzweck. Als verantwortungsvolle Pädagogen und Pädagoginnen müssen wir selber entscheiden, ob, wann und wie wir digitale Inhalte in unseren Unterricht integrieren.
Lebenslauf
seit September 2024
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt AI Engineering an der Hochschule Merseburg
Oktober 2023
seit Juni 2023
seit Mai 2022
Juni 2022
Gründung einer Denkfabrik - Die Denkfabrik beschäftigt sich mit der Digitalisierung des Musikschulunterrichts aus der Sicht des Pädagogen.
Juli 2020 - April 2022
Backend-Entwickler bei Adsata
Schwerpunkte: Datenbanken, Server-Management, Prozessmanagement, Software-Architektur, Datenvisualisierung
2017 - 2021
Studium Informatik (B. Sc.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
seit April 2015
Lehrauftrag für Klavier und Keyboard an der KinderSingakademie Halle(Saale)
seit März 2013
Selbstständiger Klavierlehrer in Halle(Saale)
2011 - 2015
Studium Musikwissenschaft (M. A.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Thema der Masterarbeit: Neue Medien im Instrumentalunterricht
Studium Klavierpädagogik (B. A.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Thema der Bachelorarbeit: Der Fragebogen als empirische Methode der Musiksoziologie - Eine exemplarische Studie zum privaten und beruflichen Gebrauch technischer Endgeräte an Musikschulen
2007 - 2011
Studium Musik und Philosophie (B. A.) an der Universität Greifswald
Thema der Bachelorarbeit:
Erik Saties "Sports et Divertissements"
Meine Projekte
Die Pianotools
Die Pianotools sind digitale Werkzeuge sowohl für den Klavierunterricht als auch für das Üben zu Hause. Jedes der Werkzeuge verfolgt beim Üben einen konkreten Zweck. So bringt ihr mit den Pianotools Abwechslung und Struktur in eure Übemethoden.
Mit dem 5-Tonraum könnt ihr euch die Tastenbilder der ersten 5 Töne aller Tonarten anzeigen lassen.
Der Zähler hilft euch beim Zählen eurer (Übe-)Wiederholungen.
Das Metronom stellt euch verschiedene Übemethoden zur Verfügung, die ihr mit einem Metronom ausführen könnt.
Mit dem Notenfinder findet ihr heraus, welche Note ihr gerade vor euch seht.
Mit den Textaufgaben kannst du auch ohne Vorkenntnisse direkt mit dem Üben anfangen.
Die rotierende Aufmerksamkeit ist eine Übemethode, bei der du dich in jeder (Übe-)Wiederholung auf etwas anderes konzentrierst.
Mit den Zufallstakten erstellst du dir zufällige Zahlen in einem bestimmten Bereich, die du dann üben kannst.
Entwickle enen, den du täglich zum Üben verwendest.
Schreibe deine Übeziele auf.
Mit den Notensätzen lernt ihr Noten, indem ihr Wörter oder ganze Sätze lest, bei denen einige Buchstaben durch Noten ausgetauscht wurden.
Freie Improvisation
Die Freie Improvisation ist eine Web-App, die aus verschiedenen Elementen (wie geometrischen Figuren, Symbolen, Farben) kurze visuelle Sequenzen (eine Art Film) erzeugt, zu dem auf dem Klavier improvisiert werden kann. Es gibt verschiedene Themen, zwischen denen ihr auswählen könnt. Schaut euch zum Beispiel mal das Thema Schwarze Zwillinge und Drillinge an und probiert es selber aus. Es lohnt sich und macht Spaß.
Das Projekt wurde von der Investitionsbank Sachsen-Anhalt mit dem Programm „Kultur ans Netz“ gefördert.
Zur freien ImprovisationWeihnachtslieder für den Klavierunterricht
Weihnachtslieder bieten eine wunderbare Gelegenheit bekannte Lieder zu spielen. Und da Weihnachten jedes Jahr wiederkommt, lohnt es sich, ein Repertoire von Weihnachtsliedern über die Jahre hinweg aufzubauen. Hier gibt es eine Liste von (gemeinfreien) Weihnachtsliedern zum üben und musizieren. Bei der Begleitung der Weihnachtslieder wurde auf eine Balance zwischen Klang und Einfachheit geachtet. So eignen Gebe ein eigenesder für ein Anfangsunterricht und bieten fortgeschrittenen Spielern eine schöne Möglichkeit für Blattspiel.
Zu den Weihnachtsliedern